![\"\"](\"http:\/\/www.une-sen.org\/press\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/dotg2012.png\" "\\"dotg2012\\"")
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Aujourd\u2019hui, c\u2019est la Journ\u00e9e internationale des filles. Profitons-en pour r\u00e9fl\u00e9chir aux nombreuses batailles que les femmes ont gagn\u00e9es au chapitre de l\u2019\u00e9galit\u00e9 et de l\u2019\u00e9quit\u00e9. On ne pourra suffisamment insister sur l\u2019\u00e9ventail de possibilit\u00e9s qui s\u2019offrent aux filles d\u2019aujourd\u2019hui par rapport aux g\u00e9n\u00e9rations pass\u00e9es.<\/p>\n
Cependant, la lutte n\u2019est pas finie. Aujourd\u2019hui, au Syndicat des employ\u00e9es et employ\u00e9s nationaux, nous aimerions lancer une discussion sur les st\u00e9r\u00e9otypes. Ne vous g\u00eanez pas; utilisez la bo\u00eete de commentaires ci-dessous ou rendez-vous sur notre page Facebook pour participer \u00e0 la conversation.<\/p>\n
En cette Journ\u00e9e internationale des filles, nous posons la question suivante\u00a0: les st\u00e9r\u00e9otypes ont-ils encore une incidence sur les choix de carri\u00e8res des filles?<\/p>\n
Selon un st\u00e9r\u00e9otype courant, les gar\u00e7ons sont meilleurs en math\u00e9matiques et en sciences, et les filles, en lecture et en \u00e9criture. Cette th\u00e9orie tient-elle la route?<\/p>\n
Le dernier rapport (2010) du Programme pancanadien d\u2019\u00e9valuation r\u00e9v\u00e9lait ce qui suit\u00a0:<\/p>\n
Ces observations s\u00e8ment un peu la confusion. Cependant, en 2009, selon Statistique Canada, seulement 3\u00a0% des femmes travaillaient dans le domaine des sciences naturelles et de l\u2019ing\u00e9nierie, comparativement \u00e0 10,5\u00a0% chez les hommes. [2]<\/p>\n
Les st\u00e9r\u00e9otypes pourraient-ils avoir une incidence sur le rendement et le comportement des filles lorsqu\u2019il est question de math\u00e9matiques et de sciences? Des psychologues de l\u2019Universit\u00e9 du Massachusetts ont \u00e9galement cherch\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question.<\/p>\n
[Traduction]<\/p>\n
Les psychologues ont demand\u00e9 \u00e0 des \u00e9tudiantes en biologie, en chimie et en ing\u00e9nierie de se soumettre \u00e0 un examen de math\u00e9matiques tr\u00e8s difficile. Toutes les \u00e9tudiantes \u00e9taient accueillies soit par un \u00e9tudiant, soit par une \u00e9tudiante en math\u00e9matiques de niveau sup\u00e9rieur portant un t-shirt sur lequel figurait l\u2019\u00e9quation d\u2019Einstein, E= mc2. Et cela a fait une diff\u00e9rence\u00a0: quand elles \u00e9taient surveill\u00e9es par une femme, les \u00e9tudiantes r\u00e9pondaient \u00e0 plus de questions que lorsqu\u2019elles \u00e9taient surveill\u00e9es par un homme. Dans des tests psychologiques mesurant leurs dispositions d\u2019esprit inconscientes face aux math\u00e9matiques, les \u00e9tudiantes s\u2019identifiaient plus positivement \u00e0 la discipline lorsqu\u2019elles \u00e9taient surveill\u00e9es par une femme. Quand elles \u00e9taient surveill\u00e9es par un homme, elles se montraient plus n\u00e9gatives face aux math\u00e9matiques.<\/em> [3]<\/p><\/blockquote>\n
Il s\u2019agit d\u2019une conclusion int\u00e9ressante, surtout lorsque l\u2019on consid\u00e8re que dans le milieu universitaire, les femmes ne forment que 19\u00a0% du personnel enseignant \u00e0 temps plein dans le domaine des sciences naturelles et de l\u2019ing\u00e9nierie. [4]<\/p>\n
Et puis, il y a une autre lutte \u00e0 mener contre les st\u00e9r\u00e9otypes\u00a0: une lutte int\u00e9rieure. Les psychologues de l\u2019Universit\u00e9 La Trobe \u00e0 Melbourne, en Australie, ont d\u00e9couvert que lorsqu\u2019on pense que la personne \u00e0 qui on s\u2019adresse a des pr\u00e9jug\u00e9s sexistes, on a l\u2019air moins comp\u00e9tent. Cela s\u2019explique par le fait que le cerveau est tellement occup\u00e9 \u00e0 penser \u00e0 l\u2019image que l\u2019on projette \u2013 pr\u00e9occup\u00e9 que l\u2019on est par le st\u00e9r\u00e9otype \u2013 que l\u2019on finit par avoir l\u2019air incomp\u00e9tent. [5]<\/p>\n
Lorsqu\u2019il est question de math\u00e9matiques et de sciences, il est important de prendre conscience du fait que les filles luttent toujours contre les st\u00e9r\u00e9otypes. Il s\u2019agit d\u2019un enjeu important parce que les st\u00e9r\u00e9otypes ne devraient jamais emp\u00eacher les filles de faire carri\u00e8re dans un domaine qu\u2019elles trouvent gratifiant.<\/p>\n
Il y a encore beaucoup de travail \u00e0 faire pour ouvrir toutes grandes les portes des possibilit\u00e9s.<\/p>\n
\n[1]\u00a0Le Conseil des ministres de l’\u00c9ducation (Canada)<\/a><\/p>\n
[2]\u00a0Conseil de recherches en sciences naturelles et en g\u00e9nie du Canada<\/a><\/p>\n
[3] Magazine Slate<\/a><\/p>\n
[4]\u00a0Conseil de recherches en sciences naturelles et en g\u00e9nie du Canada<\/a><\/p>\n